小時候想把客廳變成游泳池，長大後則把想像帶進提案。回看這些經驗，創意需要的不只有念頭，還有理解條件、安排流程與和人溝通的能力。
想像之後，還要看見現實條件
我想，我最早提創新的年紀是在5歲的時候，但嚴格來說，我根本沒有提，是直接創新的做下去了。寫到這的時候，我終於明白，原來我始終是在提案的時候，心裡已經直接去到：『我就要這麼幹了！』的程度。只是小時候不懂得控制，也就做了。
到底我五歲的時候，做了什麼事？五歲夏天的某一個午後，我把洗手間裡的浴缸放滿水，用瓢子，一瓢一瓢的往客廳倒，我想把家裡的客廳變成游泳池，因為好熱，我跟堂妹說，如果我們可以在家裡玩水就會很涼，快來把水往外舀。
結局是，樓下天花板在滴水，我家客廳水滿到腳踝，那時候我媽剛生完我妹正在房間裡坐月子，根本不知道外面發生什麼事，直到鄰居按門鈴，我媽走出房間才驚覺大事不妙，那天下午，我因為這件事受到體罰。如今回看，這是一段真實的童年記憶，並不是我認為合適的教養方式。
把點子拆成可以討論的步驟
創新在後來，求學期間與就業後，也一直不斷在我身上發生，稍微梳理一下這個歷程是怎麼發生的？大致如下：我對於眼前發生的事，都會是看懂了以後，接著就會想，應該還有其他可能吧，如果是我，我會怎麼做。
於是，我到底會怎麼做？心裡會先有一個想像畫面，接著我才想，我要怎麼到達心中的想像畫面，要到達的流程會是什麼。開始步驟一二三的流程出現，有時候會自己打槍流程，再重新來過，看到流程具象後，才是每一個步驟會使用到的工具，以及最重要的是要和誰溝通事情才能成。
因為信念太堅定，想方設法的假設溝通對象在意的要點，不斷推敲成功的機率，想好腳本再開始溝通。創新永遠不怕沒點子，一個失敗還有下一個，想像是我的超能力！
這一路來，在當時都算創新的，包含高中校刊形式與內容的創新、首次學生發起全校專題演講的開端、大學營隊政府補助案、出社會後的專題提案、獎項與整合廣告的開端…現在看起來是一般的事，當初卻是新鮮事，過去也就過去了。反而是生活和工作中，因為有許多創新，從 0到1 是我的擅長，於是能讓工作有趣，也能找到新契機。
創意就在你身邊，生活裡多觀察，理所不當然，就有更多可能性！
